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Collection : Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada

  • Franco-alerte !

    Construction identitaire : Pousser à agir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines, Éducation personnelle et sociale
    Âge : 16-17

    Activité de recherche sur les droits des francophones en milieu minoritaire à partir des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada et de prise de conscience des sujets qui demandent une vigilance citoyenne. L'activi... >>>

  • Gérer l'école, gérer l'avenir

    Construction identitaire : Stimuler à vouloir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines, Éducation personnelle et sociale
    Âge : 16-17

    Activité de recherche et d'analyse des nouvelles lois scolaires pour les francophones à l'aide du document Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à connaître les avantages et les... >>>

  • Je vous présente…

    Construction identitaire : Stimuler à vouloir
    Discipline(s) : Sciences humaines, Éducation personnelle et sociale
    Âge : 12-13

    Activité de recherche sur des leaders communautaires de la francophonie des provinces ou territoires du Canada à partir des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à découvrir des... >>>

  • Jumelles et jumelage

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines, Éducation artistique
    Âge : 12-13

    Activité de recherche comparée entre les francophonies canadiennes à partir des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à étudier deux profils de deux provinces ou territoires et à... >>>

  • L'économie parle-t-elle français?

    Construction identitaire :
    Discipline(s) :
    Âge : 16-17

    Activité d'analyse de tableaux et de graphiques statistiques des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à s'interroger sur les probabilités de travailler en français au Canada se... >>>

  • La densité, ça donne quoi ?

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines
    Âge : 12-13

    Activité de recherche à partir des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à mieux comprendre le terme « densité » appliqué à la population. Elle leur permet de prendre conscience des... >>>

  • Le français : essor ou déclin ?

    Construction identitaire : Pousser à agir
    Discipline(s) : Français, Mathématiques, Sciences humaines, Éducation personnelle et sociale
    Âge : 16-17

    Activité d'analyse et de compréhension des tableaux et des graphiques des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada, en particulier ceux qui se rapportent à l'usage du français.

    L'activité amène les élèves à mi... >>>

  • Le français, c'est mon affaire !

    Construction identitaire : Pousser à agir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines, Éducation artistique
    Âge : 12-13

    Activité de recherche sur la vie communautaire francophone au Canada à partir des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à mieux connaître la vie francophone dans les autres provi... >>>

  • P pour Profils

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Français, Mathématiques, Sciences humaines
    Âge : 14-15

    Activité d'analyse de documents à partir des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à s'approprier la série des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada >>>

  • Repartir à zéro

    Construction identitaire : Pousser à agir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines
    Âge : 12-13

    Activité de mise en situation à partir d'éléments historiques ou actuels des Profils des communautés francophones et acadiennes du Canada.

    L'activité amène les élèves à prendre conscience de certaines réalités de vie. Elle invite le... >>>

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