Stages de perfectionnement
Description du programme
Critères généraux d'admissibilité
- Être disponible pour la totalité du séjour
- S’engager à respecter le programme prévu et à participer à toutes les activités du stage dont les deux activités socioculturelles
- Faire partie du personnel des écoles ou des centres de la petite enfance de langue maternelle française des communautés francophones du Canada (le personnel des programmes d’immersion n’est pas admissible)
Objectifs
- Explorer la mission particulière des services éducatifs francophones en contexte minoritaire
- Briser l’isolement en créant des réseaux de solidarité en francophonie
- Favoriser des pratiques pédagogiques spécifiques à l’éducation de langue française
- Développer un sentiment d’appartenance et d’engagement à l’égard de la francophonie canadienne
- Encourager la responsabilisation à l’égard de l’enseignement et de l’apprentissage dans l’école française
Thématiques
- L’identité francophone, l’affirmation et l’appartenance culturelles
- Les besoins éducatifs des élèves et des écoles francophones
- La construction des savoirs, des savoir-faire, des savoir-être et des savoir-vivre ensemble
- Le partenariat entre l’école, le foyer et la communauté
- Le projet éducatif francophone
Approche pédagogique
Une formule interactive
La méthode de formation préconisée permet aux stagiaires d’améliorer leur intervention pédagogique et culturelle en intégrant leur propre expérience aux nouveaux contenus présentés. Une place importante est donc accordée aux échanges entre les stagiaires ainsi qu’entre ceux-ci et l’équipe d’animation. De plus, des outils pratiques et concrets sont offerts aux stagiaires pour les aider dans l’accomplissement de leurs tâches au sein de leurs milieux respectifs.
Un ressourcement culturel
L’appartenance culturelle est au cœur de la réflexion et des apprentissages du programme. La dimension culturelle fait ainsi partie intégrante de la formation, tant au plan pédagogique qu’interrelationnel.
En complémentarité avec cet objectif, deux activités socioculturelles sont rattachées au programme des stagiaires. Un rallye pédestre dans la ville de Québec ainsi qu’une soirée de partage culturel à l’île d’Orléans permettent aux stagiaires de s’imprégner du fait français tout en créant des liens.
Une formation, un accompagnement
Professionnels de l’éducation venant de divers secteurs du domaine et de différentes régions du Canada, les animatrices et animateurs offrent aux stagiaires un perfectionnement de qualité, centré sur les besoins actuels en éducation de langue française.
Également du milieu éducatif professionnel, les accompagnatrices et accompagnateurs agissent comme personnes-ressources pendant le stage. Jumelés individuellement aux différents groupes, ils stimulent les échanges, la réflexion et l’intégration des apprentissages tout au long du cheminement pédagogique des stagiaires.