Éducation et francophonie, Revue scientifique virtuelle

Résumé

Une initiative pédagogique intégrant les technologies d'information et de la communication (TIC) visant à rendre les sciences et l'informatique plus attrayantes pour les adolescentes

Nicole Lirette-Pitre - Université de Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada
Donatille Mujawamariya - Université d’Ottawa, Ontario, Canada

Éducation et francophonie
Volume XXXIII, numéro 1, printemps 2005
Les femmes en éducation et en formation

Résumé - Abstract - Resumen

Résumé

Cet article porte sur la problématique du manque d’intérêt et de confiance des filles dans les domaines scientifiques et technologiques à l’école comme sur le marché du travail. Dans leur tentative de contribuer à la résolution de ce problème, les auteures ont conçu des activités susceptibles d’intéresser les filles et de développer leur confiance en ces domaines. Les activités conçues s’inscrivent dans une perspective à la fois féministe et socioconstructiviste et utilisent les TIC. Les sujets retenus, pour des classes de sciences 9ième année du Nouveau Brunswick, bien que d’intérêt commun, ont été choisis de façon à aller chercher davantage les filles. De plus, ces activités ont été conçues de manière à ce qu’elles soient réalisées en équipes afin de favoriser la collaboration, la discussion, le dialogue, les échanges que sont les stratégies privilégiées par les filles dans leurs apprentissages. En recourant aux TIC, les auteures ont voulu permettre aux filles d’avoir des opportunités de s’exercer, d’apprivoiser les ordinateurs et de développer leur confiance en informatique.

Abstract

This article takes a look at the problem of girls’ lack of interest and confidence for the scientific and technological fields at school and in the labour force. In their attempt to contribute to resolving this problem, the authors designed activities that could interest girls and develop their confidence in these fields. The activities are designed both from a feminist and socioconstructivist perspective, and use ICT. The topics for 9th grade New Brunswick science classes, although of common interest, were chosen to stimulate more interest among the girls. The activities were designed as group projects in order to promote collaboration, discussion, dialogue and exchange, strategies girls enjoy using when then are learning. By using ICT, the authors wanted to give girls opportunities to practise and get used to using computers, and to develop self-confidence in the field of computer technology.

Resumen

Este artículo aborda el problema de la falta de interés y de confianza de las muchachas en las áreas científicas y tecnológicas tanto en la escuela como en el mercado de trabajo. En su intento de contribuir a la solución de este problema, las autoras han concebido actividades susceptibles de interesar a las muchachas y desarrollar su confianza en esos campos. Las actividades concebidas se inscriben en una perspectiva a la vez femenina y socio-constructivista y utilizan las TIC. Los sujetos retenidos, para las clases de ciencias de 9 grado en Nuevo-Brunswick, aunque de interés común, se han escogido para que atraigan sobre todo a las muchachas. Además, estas actividades han sido concebidas para que se realicen en equipo con el fin de favorecer la colaboración, la discusión, el dialogo y los intercambios, que constituyen las estrategias privilegiadas por las muchachas en sus aprendizajes. Al recurrir a las TIC, las autoras han querido dar a las muchachas la oportunidad de ejercerse, de dominar las computadores y de desarrollar su confianza en informática.

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