Éducation et francophonie, Revue scientifique virtuelle

Résumé

Le soutien au passage à la vie adulte des jeunes recevant des services des centres jeunesse

Martin Goyette - Institut national de la recherche scientifique - Urbanisation, culture et société, Québec, Canada
Geneviève Chénier - Institut national de la recherche scientifique - Urbanisation, culture et société, Québec, Canada
Marie-Noële Royer - Institut national de la recherche scientifique - Urbanisation, culture et société, Québec, Canada
Véronique Noël - Institut national de la recherche scientifique - Urbanisation, culture et société, Québec, Canada

Éducation et francophonie
Volume XXXV, numéro 1, printemps 2007
L’insertion socioprofessionnelle des jeunes

Résumé - Abstract - Resumen

Résumé

Cet article vise à présenter les enjeux du passage à la vie adulte de jeunes ayant été placés à la lumière d’une expérience d’intervention pilote, le programme qualification des jeunes, implanté par l’Association des centres jeunesse du Québec (ACJQ). Les trajectoires observées chez ces jeunes sont un terreau fertile au questionnement des enjeux de l’insertion socioprofessionnelle et de la qualification chez les populations les plus défavorisées. Chez ces populations à risque de se retrouver en situation d’exclusion à leur majorité, l’analyse des trajectoires d’expérience au sein du projet pilote souligne l’importance du rôle des figures de soutien auprès de ces jeunes, agissant comme vecteurs, accompagnateurs ou passeurs en vue de la planification et au moment de leur passage à la vie adulte. L’analyse pose la nécessité d’envisager la notion du passage à la vie adulte comme étant composée de transitions plurielles et intimement liées et de considérer l’insertion comme un processus multiplexe ne pouvant être compris pour ces jeunes de façon décloisonnée.

Abstract

This article aims to present the issues involved in the passage from youth to adult life in the context of the Youth Qualification Project, a pilot project created by the Association des centres jeunesse du Québec (ACJQ). The trajectories observed among young people are fertile ground for examining the stakes of socio-professional insertion and qualification in the most disadvantaged populations. For these groups, in which those at risk find themselves excluded from their majority, the pilot project’s analysis of experience paths highlights the importance of the role of support figures, acting as allies, guides, and crossing guards for these students as they make the transition to adult life. The analysis suggests the necessity of seeing the passage to adult life as being composed of multiple, intimately related transitions, and to consider insertion as a multiplex process that young people can only understand in a compartmentalized way.

Resumen

Este artículo tiene como finalidad presentar los desafíos de la transición hacia la vida adulta de jóvenes que fueron internados, a la luz de una experiencia de intervención piloto, el programa Calificación de los jóvenes, implantado por la Asociación de Centros para jóvenes de Quebec (ACJQ). Las trayectorias observadas entre dichos jóvenes constituyen un terreno fértil para analizar los desafíos de la inserción socioprofesional y de la calificación de los sectores sociales más desfavorecidos. En estos sectores de la población que corren el riesgo de encontrarse en una situación de exclusión cuando alcancen la edad adulta, el análisis de las trayectorias de experiencia al interior del proyecto piloto muestra la importancia del rol de las figuras de apoyo entre esos jóvenes, que funcionan como vectores, acompañantes o relevos en la planificación y la transición a la vida de adulto. El análisis plantea la necesidad de contemplar la noción de transición a la vida de adulto como si estuviera compuesta de transiciones plurales, estrechamente vinculadas y considerar la inserción como un proceso múltiple y complejo que no puede ser comprendido si no se sortean los obstáculos.

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