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| Les technologies de l'information et de la communication et leur avenir en éducation, Volume XXVII , No 2, automne-hiver 1999. | |
Rarement le clivage anglophonie/francophonie n'est apparu aussi flagrant que dans un dossier comme celui des campus virtuels. Il y a là plus qu'une question de développement technologique; à la base, on trouve une différence de philosophie.
Les explications peuvent être nombreuses: tradition administrative différente, masse critique de foyers et d'institutions branchées, mentalité réseau développée, etc. Mais aucune explication n'apporte de solution claire au fait que les campus virtuels francophones et européens paraissent indigents face aux réalisations anglo-américaines et même anglo-asiatiques.
Je serais tenté d'affirmer qu'il y a une question objective d'argent: les sommes investies dans les campus francophones sont dérisoires par rapport à celles investies depuis plusieurs années dans les campus virtuels américains: capitaux privés, fondations, programmes gouvernementaux, capital de risque et implication des milieux d'affaires représentent des dizaines sinon des centaines de millions de dollars dirigés vers des réalisations plus ou moins ouvertes. Certaines ont supporté des déficits pendant trois ans avant même de pouvoir prévoir quand les budgets s'équilibreront.
Revenus? Trouvez un campus virtuel francophone dont les revenus auto-générés comptent pour plus de 50 % de son budget. Nous n'en sommes même pas encore à vendre les cours en ligne, à quelques exceptions près. D'où l'apparence flagrante du clivage. Un organisme est vivant dans la mesure où il échange. On peut croire que nous sommes encore à la phase infantile.
Je vous invite cette semaine à faire le tour de différents campus virtuels francophones et anglophones et même de celui de l'Arctique. Vous sortirez probablement étourdis de vos visites et mûrs pour une réflexion approfondie. La mutation est commencée.
Thot vous fait aussi rapport de l'intéressant congrès Télé-Apprentissage 99.
Et il y a toujours les nouveautés et les annonces de la semaine.
Bonne navigation!
Denys Lamontagne
Directeur et rédacteur en chef.
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La réalité humaine et sociale dans une perspective anthropologique:
quatre cours de niveau collégial.
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http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=2040
Ce qui donne à la France un attrait différent: ses traditions, sa
culture de la bouffe, son histoire... Tout dans le même site
vivant. Il n'y manque que les odeurs.
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http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=2046
Si 9 + 7 représente un défi pour un enfant de 7 ans,
367 x 2587 en représente un aussi pour
l'adulte.
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La formule commence à être maîtrisée...
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Pour faire le 'e-commerce', ça prend logiquement une 'e-formation'!
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Mais l'institution traditionnelle traîne sa lourdeur
administrative...
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«Toutes les universités que je connais considèrent sérieusement l'idée
de la formation à distance». (Le vice-recteur de Stanford
University)
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À tous les niveaux, les campus virtuels s'implantent et s'organisent.
La mutation de l'école est commencée.
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http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=2053
Un congrès charnière pour la formation par Internet. La philosophie
collaborative au coeur du télé-apprentissage.
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http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=2008
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L'expérience du projet européen Learn Nett.
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http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=2057
Correspondre en direct ou en différé, en français, en anglais ou dans
une autre langue. Un service de plus pour Zéro de conduite.
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Un pôle universitaire francophone en ligne avec tous les services
possibles.
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DM-Diffusion Média vous propose sa gamme de logiciels éducatifs pour
apprendre en réseau.
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On y a mis le temps, mais le résultat est là: des cours, des
documents, des guides, des modèles en technologie de l'éducation...
Un «BacVert» hautement récupérable. Et même l'inscription aux cours en
ligne dès le 19 novembre!
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http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=1883
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Un géant sans but lucratif qui vous dit: « La connaissance est le
pont vers la liberté globale et la prospérité». La
Virtual University établit son développement sur une
philosophie béton.
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Une université sans murs et sans frontières pour les huit pays de
l'Artique circumpolaire.
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Et ce n'est pas pour y enseigner les sciences sociales...
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On vise la création d'une institution plus concurrentielle, un modèle
pour le XXIe
siècle.
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D'un clic: votre cheminement, vos résultats d'évaluation.
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La prévention du décrochage scolaire en tissant des liens... Se
brancher, quoi!
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Avec les bons partenaires, il y a moyen d'y arriver!
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Organisé par IUFM Toulouse, les 27, 28 et 29 janvier 2000 à Foix en
France
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8 concours ouverts aux élèves, aux enseignants, aux responsables de
sites Internet et aux femmes.
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