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Sommaire
Nouvelles tendances à l'égard de la petite enfance
Éducation et francophonie
Volume XXXIII, numéro 2, automne 2005
Volume XXXIII, numéro 2, automne 2005
Claire Maltais - Université d’Ottawa, Ontario, Canada
Nouvelles tendances à l'égard de la petite enfance
Volume XXXIII, numéro 2, automne 2005
ARTICLES TIRÉS À PART
La qualité des services à la petite enfance : résultats de l'étude longitudinale sur le développement des enfants du Québec (ELDEQ)
Christa Japel - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Richard E. Tremblay - Université de Montréal, Québec, Canada
Sylvana Côté - Université de Montréal, Québec, Canada
L'intervention en petite enfance : pour une éducation développementale
Francine Sinclair - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Jacques Naud - Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Québec, Canada
Évaluation des impacts de l'initiative communautaire "1,2,3 GO!" sur le développement et le bien-être des tout-petits et de leurs familles
Élisa Denis - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Gérard Malcuit - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Andrée Pomerleau - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Un programme de prévention destiné à la petite enfance : ses effets sur les enfants, les familles et la communauté
Yves Herry - Université d’Ottawa, Ontario, Canada
La collaboration famille-milieu de garde : ce que nous apprend la recherche
Sylvain Coutu - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Suzanne Lavigueur - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Diane Dubeau - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Marie-Ève Beaudoin - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
La communauté peut aider ses enfants à mieux se préparer à commencer l'école : l'initiative "Comprendre la petite enfance"
Pierre Lapointe - Université de Montréal, Québec, Canada
Isabelle Martin - Université McGill, Québec, Canada
Agir ensemble pour améliorer les pratiques d'intervention précoce à la maternelle en milieu urbain défavorisé
Denise Doyon - Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada
Monique L'Hostie - Université du Québec à Chicoutimi, Québec, Canada
De la collaboration au partenariat : analyse de recensions antérieures et prospective en matière d'éducation inclusive
André C. Moreau - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Andrée Robertson - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Julie Ruel - Université du Québec en Outaouais, Québec, Canada
Les stratégies éducatives du personnel en milieu de garde avec les enfants présentant des troubles du comportement : appréciation des effets d'un programme
Daniel Turcotte - Université Laval, Québec, Canada
Marie-Christine Saint-Jacques - Université Laval, Québec, Canada
Annick St-Amand - Université Laval, Québec, Canada
Émilie Dionne - Université Laval, Québec, Canada
Impact de programmes d'Activités de lecture interactives sur le développement cognitif et langagier d'enfants âgés de 0 à 5 ans : les programmes ALI1
Martine Verreault - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Andrée Pomerleau - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Gérard Malcuit - Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Relation entre les types de services de garde et le développement du langage chez les enfants du préscolaire
Claire Maltais - Université d’Ottawa, Ontario, Canada
Une approche longitudinale-expérimentale sur les effets des mesures d'éducation préscolaire sur le rendement scolaire des enfants de milieux défavorisés de Montréal
Linda Pagani - Université de Montréal, Québec, Canada
Youma Ghosn - Université de Montréal, Québec, Canada
Julie Jalbert - Université de Montréal, Québec, Canada
Milenka Munoz - Université de Montréal, Québec, Canada
Maude Chamberland - Université de Montréal, Québec, Canada
Écolier à deux ans en France
Catherine Le Cunff - Université Paris X, Nanterre, France
Écoute furtive en lecture des élèves du préscolaire dans les classes à plusieurs niveaux
Sophie Briquet-Duhazé - I.U.F.M. de l’Académie de Rouen, Université de Rouen, France
