STAGES EN ENSEIGNEMENT DANS
LES COMMUNAUTÉS FRANCOPHONES
Journaux des stagiaires
| Journal de Véronique Boudreau - Yukon - 2006-2007 |
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Bonjour !
Mon nom est Véronique Boudreau. Je suis une jeune femme de 25 ans, étudiante en adaptation scolaire et sociale. Dans quelques mois, je réaliserai un rêve… celui d’enseigner au Yukon, là où le soleil oublie parfois de se coucher.
Ce projet incroyable m’amène aujourd’hui à me décrire. Que dire ? Ce n’est pas si simple. Mon être se divise en deux entités complémentaires. D’un côté, on retrouve l’artiste imaginative, colorée, sensible, intuitive, passionnée et contemplative. De l’autre, une femme plus rationnelle, réfléchie, organisée, curieuse, perfectionniste et posée. |
C’est au creux des montagnes, dans ce paradis du plein air, que j’ai vu le jour, et non mon ombre. Tout enfant qui grandit dans la nature peut difficilement, je crois, résister à l’appel de l’air pur et des grands espaces. Je ne fais pas exception. Je suis quelqu’un qui vit au rythme des saisons et qui vibre au diapason des éléments. Vous l’aurez donc deviné, je suis une amatrice d’activités de plein air.
Que dire de plus ? Ah oui, au fait, j’adore travailler avec les enfants. Ils sont une source intarissable d’inspiration et d’imagination. Accompagner ces petits êtres à la fois fragiles et forts dans leur découverte de la vie est, pour moi, un immense plaisir.
Véronique Boudreau
Étudiante en adaptation scolaire et sociale
Université du Québec à Rimouski
| Portrait de mon milieu d’accueil |
Nous y voici, plusieurs semaines se sont écoulées depuis notre arrivée à l’école Émilie-Tremblay de Whitehorse au Yukon. Joëlle et moi y avons été très bien accueillies et c’est avec plaisir que je vous fais aujourd’hui découvrir mon nouvel environnement…
| La communauté |
La communauté francophone de Whitehorse représente environ 4% de la population. Il s’agit de gens d’origines diverses et on dit qu’on y retrouve un homme pour trois femmes (???). La plupart semblent aimer le plein air et accorder une grande importance à l’environnement. On ressent aussi une grande solidarité entre francophones. Les réseaux sociaux et amicaux y sont très importants. L’Association franco-yukonnaise (AFY) est d’ailleurs une excellente porte d’entrée pour les nouveaux arrivants puisqu’elle offre de multiples services et permet les rencontres sociales.
| L’école Émilie-Tremblay |
 L’école Émilie-Tremblay. |
L’école Émilie-Tremblay est la seule école francophone du Yukon. Elle est d’ailleurs la seule à être administrée par la Commission scolaire francophone du Yukon. Cette chaleureuse petite école accueille près de 150 élèves allant du jardin (3-4 ans) à la douzième année. L’équipe-école y est très dynamique et impliquée. Des projets de toutes sortes animent les passions et gardent la langue française bien vivante au cœur des élèves.
Certaines classes regroupent actuellement deux niveaux scolaires, ce qui ne pénalise en rien les élèves. Plusieurs services et activités leur sont d’ailleurs offerts. Tout est disponible afin de rendre possible la réussite de chacun. Un magnifique programme sera d’ailleurs implanté au secondaire dès l’an prochain. Ce programme sera axé sur le plein air et les activités culturelles afin d’inciter les élèves à s’impliquer dans leur communauté.
| L’enseignante et sa classe |
 L’heure du conte avec madame Caroline Roy et les enfants de maternelle. |
Mon stage se déroule présentement dans la classe de maternelle de madame Caroline Roy. Cette enseignante, sympathique et dévouée, est originaire du Québec et elle vit à Whitehorse depuis maintenant quatre ans. Son accueil fut extraordinaire et grandement apprécié de ma part. Les élèves l’adorent et cela est tout à fait justifié.
 La classe de maternelle. |
 L’aire de repos. |
Notre classe est très grande et éclairée. Elle est aussi séparée selon certaines thématiques. Il y a le coin maison, l’aire de jeu, le coin de l’informatique, le coin écriture, l’aire de travail et l’aire de repos. On y retrouve aussi une salle de bain, un lavabo, un four, un réfrigérateur et un four à micro-ondes. Les élèves travaillent généralement par table de quatre enfants.
Dans la classe de madame Caroline, il y a une certaine routine que les enfants ont appris à respecter. Les matières scolaires ont davantage leur place en matinée, alors que les après-midi sont occupés par l’éducation physique, la détente et les ateliers. Mentionnons d’ailleurs que les enfants ont chaque jour une période d’éducation physique, ce qui leur permet de bouger et de se dépenser. Des périodes de musique s’inscrivent aussi à l’horaire deux fois par semaine. De plus, certains élèves de la classe bénéficient de services de francisation à raison d’une période par jour.
| Les élèves |
Notre classe regroupe 15 élèves de 5-6 ans ; 9 filles et 6 garçons. Les enfants sont très curieux et énergiques. Plusieurs d’entre eux ont une famille exogame, ce qui rend leur niveau de maîtrise du français très variable.
| La mascotte |
 Pistache la vache. |
La mascotte de la classe des petites vaches se nomme Pistache. Elle, ainsi que les membres de sa famille, voyagent de maison en maison avec le journal de leurs péripéties que remplissent tour à tour les enfants. Avec grand plaisir, l’enseignante fait chaque jour la lecture du fameux journal.
