STAGES EN ENSEIGNEMENT DANS
LES COMMUNAUTÉS FRANCOPHONES

Julie Fouquereau - Colombie-Britannique - 2007-2008

Bonjour! Je suis une étudiante de 25 ans originaire de la région de Québec. À ma plus grande joie, je m’envolerai bientôt à nouveau pour la splendide province qu’est la Colombie-Britannique. J’aurai non seulement la chance de me mêler à la vie d’une classe francophone, mais également de niveaux multiples. Je suis consciente que les apprentissages que je réaliserai ce printemps, autant sur le plan professionnel que personnel, seront d’une valeur inestimable. Ce stage représente pour moi une occasion en or d’élargir mes horizons professionnels et de me plonger dans la réalité de l’enseignement.

 

Mes amis me décrivent comme une personne dynamique, créative, drôle et toujours souriante. L’université est pour moi un bouillon de culture dans lequel je ne me lasse pas de tremper! En effet, je m’y implique à fond, que ce soit en tant que responsable du comité environnemental de l’école, comme membre du club plein air, du comité de l’album ou encore de la ligue d’improvisation.

Je suis une personne très sociable et j’aime partager avec les gens, que ce soit des amis, des gens d’une autre culture ou évidemment des élèves! D’ailleurs, je brûle d’impatience à l’idée de faire très bientôt la connaissance de ces écoliers qui évolueront avec moi dans cette aventure qui promet d’être inoubliable et tellement formatrice.

Julie Fouquereau
Étudiante en éducation préscolaire et en enseignement primaire

Université du Québec à Rimouski

 

Ma communauté d'accueil

 

L'école Gabrielle-Roy est située dans la ville de Surrey, ville dans laquelle je suis également logée. À première vue, on peut penser que certains quartiers sont plutôt aisés, vu la taille des maisons. Le facteur multiculturel étant omniprésent ici, il s'agit souvent de maisons habitées par des familles très nombreuses. Il va sans dire que la totalité des gens que l'on voit monter et descendre de l’autobus sur le chemin de l'école représentent bien la diversité culturelle observée en classe. Il est toutefois rare d’entendre des gens parler en français dans la ville.

Après Vancouver, Surrey est la plus peuplée des 21 municipalités composant le Grand Vancouver. Faits divers, la série télévisée "Smallville" est tournée à Surrey et à Cloverdale. Cette ville est également ventée pour ses parcs et ses différents attraits touristiques en plus d’avoir été nommée capitale culturelle pour l'année 2008. L'Université Simon Fraser, à côté du terminus d'autobus, est un bâtiment incroyablement beau et impressionnant qui détonne du décor par sa structure vitrée, son architecture avant-gardiste et sa hauteur. Pour le reste, mon quartier est modestement composé de quelques commerces, du terminus d’autobus et de gens de toutes les nationalités qui vaquent à leurs occupations quotidiennes. Le système d'autobus, quoique dispendieux si l’on doit parcourir de grandes distances, est très efficace pour une banlieue ! Voici finalement des données du recensement de 2006 afin d'avoir une meilleure idée du profil de la communauté.

En 2006:

• La ville comptait 394 976 habitants, soit une augmentation de 13% depuis 2001 seulement.
• 150 235 d'entre eux étaient des immigrants.
• 7 630 personnes étaient identifiées comme autochtones.
• 24 555 personnes étaient âgées de 0 à 4 ans, soit les enfants qui commencent l'école actuellement.
• 26 330 enfants étaient âgées de 5 à 9 ans, soit ceux qui sont dans ma classe actuellement.
• 215 035 personnes parlaient anglais seulement.
• 3 150 personnes parlaient français seulement.
• 515 personnes parlaient les deux langues.
• 173 750 personnes parlaient d'autres langues.
• Seulement 895 personnes mentionnaient que le français était la langue la plus souvent parlée à la maison et 425 affirmaient parler autant français qu'anglais à la maison.
• Pour 285 personnes le français était la langue utilisée le plus souvent au travail.
• 181 005 personnes étaient des minorités visibles, soit principalement 107 810 Sud-Asiatiques, 20 210 Chinois, 16 555 Philippins, 9 240 Asiatiques du Sud-Est, 7 665 Coréens, 5 015 Africains, 4 395 minorités visibles multiples, 3 785 Latino-Américains, 2 090 Japonais, 1 805 Arabes et 1 790 Asiatiques Occidentaux.

(Sources:Statistique Canada)

Un parc de Surrey près d’une station de Skytrain.

 

Mon école de stage

 

L’école Gabrielle-Roy existe depuis huit ans et elle offre une éducation en français, de la maternelle à la 12e année, à la population francophone des municipalités de Surrey et de White Rock. En tant qu’école secondaire régionale, elle accueille également les élèves de toute la région de la vallée du Fraser. Elle occupe les locaux de Surrey depuis janvier 2004 seulement. Les élèves du secondaire sont principalement installés au premier étage, mais il est fréquent de les croiser dans les corridors ou dans le gymnase. Le nombre d’élèves qui fréquentent l'école ne cesse d’augmenter. En septembre 2007, elle était fréquentée par 495 élèves, soit 340 à l’élémentaire et 155 au secondaire. La clientèle se compose d’élèves en provenance de divers milieux socio-économiques et plusieurs familles sont constituées de nouveaux immigrants en Colombie-Britannique et au Canada. À notre première rencontre avec le conseil scolaire, la direction de l'école nous fait part d’une étude effectuée l'an dernier, révélant qu'il y avait 55 langues différentes parlées à la maison au niveau de l'école. Dans la même optique, mon enseignante a réalisé un projet dans le cadre de la semaine multiculturelle l'an dernier et a réalisé que sa classe représentait 23 pays différents! La mission de l’École Gabrielle-Roy est d’instruire, de socialiser et d’orienter les élèves afin de leur apprendre à mieux vivre ensemble afin de favoriser un meilleur climat d’apprentissage. Le respect est d’ailleurs à la base des règles de vie de l’École Gabrielle-Roy. Les quatre règles de vie sont les suivantes:

• Respect de la langue française et de la culture francophone
• Je me respecte, dans mes paroles et dans mes gestes
• Je respecte les autres dans mes paroles et dans mes gestes
• Je respecte le milieu environnant

L'école est très éclairée et aérée. C'est très facile de constater qu’il s’agit d’un bâtiment neuf. Il est agréable d'y circuler, en plus d'y voir les travaux effectués par les élèves orner tous les murs des corridors. Le français est très souvent à l’honneur dans les bricolages des élèves. La bibliothèque est grande et très fonctionnelle. Le gymnase est vaste et une palestre peut accueillir les élèves lorsqu'il n'y a pas de sports en particulier à pratiquer. La cour est grande et est facile d'accès puisque plusieurs classes ont une porte qui donne directement sur l'extérieur. Les élèves sont habitués de travailler avec un portable et avec les ressources informatiques. Finalement, le personnel qui compose l’école s'est montré très chaleureux et accueillant à notre égard.

École Gabrielle-Roy

 

Mon enseignante associée

 

Pour mon stage, j’ai eu la chance formidable d'être jumelée avec une enseignante très expérimentée et polyvalente. Elle enseigne depuis 20 ans et a autant touché le niveau primaire que secondaire. Marie-Claude prend d’ailleurs souvent le temps de me transmettre des tranches d'expérience et de sagesse en lien avec les évènements de la journée et c'est grandement apprécié. Elle préfère enseigner à des classes multiniveau, comme c’est le cas présentement dans ma classe de 4e- 5e année. En classe, elle me donne toute la latitude dont j'ai besoin, tout en me laissant savoir qu'elle est là pour m'aider si ça ne fonctionne pas. J'apprécie énormément l'ouverture et le partage qu'elle manifeste à mon égard. Marie-Claude est simple et ce n'est donc pas compliqué d'interagir avec elle. Elle s'intéresse beaucoup aux troubles de comportement, je bénéficie donc d'un excellent modèle de gestion de classe! Généralement, mon enseignante fonctionne beaucoup par projets, essayant parfois de trouver des projets communs pour les deux niveaux lorsque c'est possible. Elle vise la responsabilisation des élèves, ce qui explique leur grande autonomie.

Un portrait des élèves de ma classe.

 

Ma classe de stage

 

Ma classe de stage compte 24 élèves, dont 9 garçons et 15 filles. J'ai 13 élèves en quatrième année et 11 en cinquième année. Deux de mes élèves en cinquième année évoluent avec un plan de travail personnalisé. En général, mes élèves sont très autonomes et débrouillards. Sauf pour quelques exceptions, ils ont une très belle attitude, autant en classe qu'envers les autres élèves. Ils ont tous leur couleur à eux et ils sont très attachants. Je ne cesse de m’émerveiller devant leur débrouillardise et leur solidarité. Leur français est très bon, même s’il faut souvent les avertir de ne pas parler en anglais. C’est une autre réalité lorsque l’on enseigne ici, puisqu’il faut d’abord passer au travers du vocabulaire propre à une leçon avant de la commencer. Il faut aussi être attentif aux points d’interrogation qui apparaissent parfois dans les yeux des enfants lorsque l’on prononce un mot ou une expression qu’ils ne connaissent pas. Lorsqu’ils m’appellent « madame Julie » avec leur accent anglophone et leur grand sourire, il n’en faut pas plus pour que je craque complètement pour eux!