L’intervention met l’accent sur la langue française comme élément rassembleur et vise une connaissance mutuelle accrue de toutes les facettes d’une francophonie diversifiée telle qu’elle est vécue à l’échelle locale, provinciale et territoriale, régionale, nationale et internationale. Elle favorise l’établissement de réseaux qui dynamisent les efforts de vitalisation des communautés.

 

Découvrir
C’est en élargissant l’horizon francophone que l’école de langue française peut permettre aux élèves de découvrir une francophonie beaucoup plus vaste. L’élève qui vit dans le contexte nordaméricain découvre de nouvelles possibilités quand il prend conscience que faire partie de la francophonie lui permet aussi d’être partie prenante d’un réseau riche en possibilités. Cette idée est renforcée par un milieu qui promeut des initiatives développées par et pour les jeunes et qui cible une francophonie qui transcende les frontières de la communauté immédiate.

 

Vivre
L’école de langue française doit s’assurer que les élèves explorent le réseau francophone dans toute sa diversité à travers l’ensemble des activités organisées. Tout en valorisant les forces de son milieu, l’élève est amené à découvrir ce que toute la francophonie a à lui offrir, la place qu’il y occupe et comment il peut y contribuer. Les liens que l’école tisse avec la communauté doivent s’étendre naturellement à une communauté élargie géographiquement, mais aussi dans sa diversité et son originalité culturelles.

Grandir
L’élève qui aura grandi au sein d’une francophonie étendue et diversifiée aura développé, non seulement des repères, mais aura aussi développé des réflexes citoyens. Ainsi, peu importe où il se retrouvera plus tard dans sa vie, il saura renforcer des liens d'appartenance qui contribuent à la vitalité des divers milieux où il vivra.

 

 

Saviez-vous que (sans le savoir!)...

Quand les élèves ont pris l’initiative de créer un forum pour rester en contact avec ceux qui déménageaient, ils ne pouvaient imaginer l’importance que prendrait ce réseau permettant plus tard des échanges économiques et commerciaux entre des élèves entrepreneurs devenus adultes.

Dans ses cours de sciences humaines, Adisa a été habituée à rencontrer des jeunes d’autres régions du pays pour recueillir leurs réactions sur des questions d’actualité. Une fois sa carrière politique bien entamée, elle a été naturellement préoccupée par l’impact des décisions du gouvernement sur la communauté francophone et est devenue une représentante engagée.

 

Suggestions d'outils élaborés par l'ACELF

Capsule vidéo tirée de la Pédagogie à l'école de langue française (PELF)

Échanges francophones
Les Échanges francophones font vivre une expérience ayant un impact sur la démarche identitaire des élèves et des membres de la communauté. Deux options : le voyage-échange (élèves de 11 à 14 ans) ou le cyber-échange (sans limite d'âge).

Voyage en francophonie canadienne (VFC)
Ce site permet aux élèves du secondaire de comprendre la francophonie d'aujourd'hui à la lumière des événements qui l'ont forgée. Des activités pédagogiques, une ligne du temps, un livret et une carte interactive mettent en valeur les liens entre les communautés francophones des 13 provinces et territoires.

Garder des liens

Il n'est pas rare, encore moins dans la francophonie, que les familles se déplacent alors que les enfants sont encore à l'école. Cette vidéo met l'accent sur les moyens existants pour garder contact avec les élèves après leur déménagement, permettant ainsi à ceux qui restent de découvrir une autre réalité. Dans un contexte technolgique bien de leur temps, les jeunes maintiennent des liens et tissent aussi de nouvelles amitiés.

 

Les huits principes directeurs :

  1. S’inscrire dans la francophonie contemporaine
  2. Miser sur la créativité et l’innovation
  3. Valoriser la diversité
  4. Favoriser l’action concertée de la famille, de la communauté et de l’école
  5. Développer un rapport positif à la langue française
  6. Créer des liens au sein de la francophonie
  7. Encourager la mobilisation
  8. Viser des effets durables