2021facebookcouvert820x312_En octobre se tiendra le tout premier événement virtuel pancanadien « L’ACELF en direct » sur le thème « mon bien-être, notre mieux-être »! En ces temps inédits, où plusieurs ont développé des projets innovants, ce sera l’occasion de célébrer et de partager ces belles réussites, d’échanger sur les stratégies gagnantes et de s’inspirer les uns les autres! Vous avez quelques idées pour nous aider à organiser ce congrès?

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Les citrons de la COVID-19 prennent un goût de limonade au Manitoba!La vie se montre parfois bien imprévisible! Imaginez-vous en train de faire votre stage en enseignement, à l’autre bout du pays, alors que les écoles ferment leurs portes en raison de la crise sanitaire. Tout un imprévu! C’est ce qu’a vécu Élizabeth Gosselin, étudiante à l’Université du Québec à Rimouski – campus Lévis, alors qu’elle réalisait un stage à l’école Roméo-Dallaire, à Winnipeg, dans le cadre du programme de Stages en enseignement dans les communautés francophones de l’ACELF. Devant cette situation inattendue, elle s’est montrée ingénieuse. La vie a fait pleuvoir à ses pieds des citrons, mais elle en a profité pour en faire une délicieuse limonade!

Dans Francosphère, découvrez l’expérience d’Élizabeth à travers une entrevue réalisée avec cette dernière ainsi qu’avec son enseignante associée, Tiffany Lyon.

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CI 2020-2021

L’été se pointe le bout du nez. C’est maintenant la fin d’une année scolaire hors de l’ordinaire. Pourtant, vous êtes peut-être déjà en train de réfléchir à la prochaine année. Son déroulement demeure, certes, incertain, mais vous pouvez avoir la certitude que l’ACELF demeurera à vos côtés. Dans nos cartons, des projets enthousiasmants, dynamiques et animés pour vous outiller à aider vos élèves et vos tout-petits dans la construction de leur identité. Jetez un coup d’œil à nos activités de l’année 2020-2021, imprimez cette affiche et conservez-la pour ne rien manquer!

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Francosphère revue Éducation et FrancophonieC’est connu, les écoles de langue française du pays ont non seulement le mandat de favoriser la réussite éducative des élèves, mais aussi de contribuer à construire leur identité francophone. Or, la question se pose : les élèves plurilingues qui fréquentent ces écoles parviennent-ils, à travers leur cheminement scolaire, à se définir comme francophones?

Dans Francosphère, des étudiants en éducation ont interrogé la chercheuse Catherine Levasseur pour en savoir plus à ce sujet. Cette publication est la première d’une série de trois articles sur le numéro « La francophonie : un objet à redéfinir », de la revue Éducation et francophonie  de l’ACELF!

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