Investir le monde numérique en françaisDans la vie de tous les jours, les élèves qui fréquentent les écoles de langue française communiquent principalement par divers messages transmis sur le Web. Ils clavardent par exemple avec leurs amis, ils publient des commentaires sur les médias sociaux et partagent leurs avis sur des forums. Vous êtes-vous déjà demandé comment ces derniers conçoivent leur expérience sur le Web? Surtout, vous êtes-vous déjà demandé dans quelle langue ils choisissent d’y communiquer?

Dans Francosphère, des étudiantes en éducation ont interrogé la chercheuse Megan Cotnam-Kappelpour pour en savoir plus sur ce sujet. Cette publication est la deuxième d’une série de trois articles sur le numéro « La francophonie : un objet à redéfinir », de la revue Éducation et francophonie  de l’ACELF!

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Francosphère revue Éducation et FrancophonieC’est connu, les écoles de langue française du pays ont non seulement le mandat de favoriser la réussite éducative des élèves, mais aussi de contribuer à construire leur identité francophone. Or, la question se pose : les élèves plurilingues qui fréquentent ces écoles parviennent-ils, à travers leur cheminement scolaire, à se définir comme francophones?

Dans Francosphère, des étudiants en éducation ont interrogé la chercheuse Catherine Levasseur pour en savoir plus à ce sujet. Cette publication est la première d’une série de trois articles sur le numéro « La francophonie : un objet à redéfinir », de la revue Éducation et francophonie  de l’ACELF!

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