Les animateurs culturels jouent un rôle essentiel dans la construction de l’identité francophone des élèves et il est important de bien comprendre ce rôle. Le fascicule Comprendre la construction identitaire 13 – Le rôle des animatrices et animateurs culturels est là pour vous y aider.

Envie d’en apprendre plus sur la construction identitaire? 12 autres fascicules de cette série ont été produits par l’ACELF, notamment sur le rôle du personnel enseignant, de la direction d’école, du personnel professionnel en petite enfance et des moniteurs de langue. Nous vous invitons à consulter l’ensemble de la série Comprendre la construction identitaire.

Voici la liste des explorateurs francophones de 2019-2020 :

⭐ L’école des Glaciers de Revelstoke (C.-B.) avec l’école des Trois-Cantons de Saint-Isidore-de-Clifton (QC).

⭐ L’école Antonine-Maillet de Dieppe (N.-B.) avec l’école élémentaire catholique Saint-Thomas d’Aquin de Sarnia (ON).

⭐ L’école La Villa des Amis de Tracadie-Beach (N.-B.) avec l’école Côte-du-Soleil de Powell River (C.-B.).

« J’étais tellement heureux de pouvoir faire ce voyage avec une autre école francophone. J’avais hâte de dire à toute ma famille que j’allais faire un échange » a expliqué Félix Bouchard, élève de 6e année à l’École des Trois-Cantons.

La francophonie canadienne revêt des réalités bien différentes : c’est l’un des constats réalisés par Marie-Noëlle Payeur et Amélie Drolet-Bouchard, deux étudiantes en enseignement en adaptation scolaire et sociale à l’Université du Québec à Rimouski, campus de Lévis, à la suite de leur stage à l’École élémentaire publique Cité-Jeunesse, en Ontario. Dans ce témoignage vidéo, elles discutent de leur passage dans une école franco-ontarienne. Elles y ont vécu de belles situations d’entraide professionnelle, tout en étant confrontées à des contextes d’apprentissage différents de ceux qu’elles avaient connus.

Expérimentons donc le principe s’inscrire dans la francophonie contemporaine avec cette capsule humoristique! Vous découvrirez ce qu’ont en commun les vidéos de chats , le yoga  et un concours de slam!

Cette capsule vidéo est la première d’une série de 8 (parce qu’il y a 8 principes directeurs) qui vise à présenter chacun des principes avec humour et à donner des idées d’activités qui intègrent le principe mentionné. Chaque principe directeur présente une différente facette de notre francophonie : contemporaine, innovante, diversifiée, communautaire, confiante, rassembleuse, engagée et durable.

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Toujours dans le but de répondre à vos besoins en construction identitaire, l’ACELF vous présente ses nouveautés 2019!

1. Capsules humoristiques sur les 8 principes directeurs  et feuillet d’animation
Nous vous proposons d’explorer les 8 principes directeurs en humour. Parce que notre francophonie, on la veut aussi amusante! Vous trouverez également des pistes pour mieux comprendre et utiliser ces principes directeurs dans le feuillet d’animation qui accompagne les capsules!

2. Fascicule 13 de la série Comprendre la construction identitaire – Le rôles des animatrices et les animateurs culturels
Que vous soyez agente de développement culturel et communautaire, intervenant scolaire et communautaire ou encore agente culturelle, voici un fascicule pour vous! Nous vous proposons de découvrir ce qu’il y a d’unique dans votre rôle : faire vivre au quotidien la culture francophone à travers des experiences positives et authentiques.

3. Nouvelles thématiques, nouvelle collection et nouvelles façons de faire des recherches  dans la Banque d’activités pédagogiques (BAP)
Beaucoup de nouveautés pour la BAP cette année :

• 3 activités en lien avec l’(in)sécurité linguistique ont été développées et testées avec des jeunes.
• 4 activités pour créer des liens avec les Premières Nations, Métis et Inuit ont été développées et bonifiées par un comité composé de Métis, de gens des Premières Nations et de spécialistes du développement d’activités pédagogiques sur le sujet des nations autochtones.
• 50 activités sur les droits linguistiques pour souligner les 50 ans de la Loi sur les langues officielles. Deux activités sont disponibles pour le moment et les autres seront ajoutées à tous les mois jusqu’en mars 2020.
• 2 nouvelles façons de faire des recherches dans la BAP, soit selon les principes directeurs, soit selon les critères de la Pédagogie à l’école de langue française (PELF), développé par la Fédération des enseignantes et des enseignants (FCE).

4. Versions électroniques des 5 guides Voir grand
Vous connaissez la série Voir grand? Vous aimez la série Voir grand? Sachez qu’il est maintenant possible de télécharger les 5 guides de la série! Une belle ressource à proposer aux parents de vos élèves issus d’un couple exogame.

Le congrès, c’est l’ÉVÉNEMENT pour faire le plein de francophonie canadienne! Pour insuffler cette flamme à vos élèves, revoir votre « famille francophone », découvrir de nouvelles ressources qui vous épauleront tout au long de l’année, et tellement plus!

Le congrès 2019 permettra une réflexion collective sur l’innovation et l’ouverture sur le monde. L’expression « nouveau monde » évoque une francophonie inclusive, pancanadienne, internationale et diversifiée, à laquelle les francophones de tout âge peuvent s’identifier.

Un rendez-vous à ne pas manquer du 3 au 5 octobre 2019, à Ottawa!

Détails et inscription >>

M. Jean Labelle, membre du comité depuis 2015, devient le nouveau président du comité.

M. Anderson Araújo-Oliveira (Université du Québec à Montréal) se joint au comité formé de Mme Phyllis Dalley (Université d’Ottawa), M. Jules Rocque (Université de Saint-Boniface) et de Mme Nadia Rousseau (Université du Québec à Trois-Rivières).

Un beau comité de gens créatifs et allumés! Nous avons hâte de voir les prochaines publications!

L’ACELF tient aussi à remercier Mme Lucie DeBlois, ancienne présidente de la revue scientifique de l’ACELF et bénévole engagée depuis 20 ans

« En ce temps de l’année où les autobus reprennent leurs circuits de cueillette, où les centres commerciaux remplacent les montagnes de fournitures scolaires par des citrouilles ou des sapins de Noël, souvenez-vous que quelqu’un, quelque part, a choisi l’éducation en français pour ces enfants aux frimousses curieuses. Ces derniers ne demandent pas mieux que de vivre une aventure scolaire exaltante qui leur donnera toutes les raisons de vouloir faire une place de choix au français toute leur vie durant. » - Ronald Boudreau

Bonne lecture et bonne rentrée 2019-2020!

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Vous faites preuve de créativité, vous avez une belle plume et les communications numériques vous intéressent? On veut travailler avec vous!

Nous acceptons les candidatures jusqu’au dimanche 8 septembre.

Détails de l’offre >>

Ce qui est encore plus intéressant avec ce programme de l’ACELF c’est qu’il bénéficie à tous les participants : élèves, parents, écoles, communauté.

« L’échange a été super, ça été une belle expérience autant pour les enfants que pour nous . Et j’espère dans le futur le refaire !!! » – Parent Québec

« Les jeunes comprennent beaucoup plus l’importance du français dans leur pays. » – Responsable  Ontario

Il es possible de poser sa candidature pour le programme jusqu’au jeudi 10 octobre.