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Collection : Voyage en francophonie canadienne

  • Qu'en pensaient mes aïeux?

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 14-15, 16-17

    Afin d'aider les élèves à explorer plus à fond la ligne du temps comprise dans Voyage en francophonie canadienne, cette activité les amène à remonter le temps à l'aide des branches de leur arbre généalogique. Comme la plupart des élèves sont... >>>

  • Quand le temps défile

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 14-15, 16-17

    Sous forme de jeu de société, les élèves découvriront les informations que recèle la ligne du temps de Voyage en francophonie canadienne et retiendront des faits importants du même coup. Des dizaines de dates ont été répertoriées et font réf... >>>

  • Questions d'écoles

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 9-10-11

    Activité d'observation et d'analyse d'une carte géographique. L'activité amène les élèves à observer la Carte des écoles francophones du Canada, à en analyser une partie des informations et, après lecture attentive, à répondre rapidement à un que... >>>

  • S'illustrer... mais dans quoi?

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 12-13

    Activité d'observation qui invite les élèves à découvrir les différents domaines dans lesquels se sont illustrées des femmes de la francophonie à l'aide des fiches biographiques de Voyage en francophonie canadienne. >>>

  • Se mettre en boîte !

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Français, Mathématiques, Sciences humaines
    Âge : 6-7-8

    Activité ludique de déduction logique. L'activité amène les élèves à se situer dans l'espace et à prendre conscience des échelles de grandeur à partir d'une série de boîtes placées les unes dans les autres. Elle les invite à tracer un plan sommair... >>>

  • Tous liés par le fil du temps

    Construction identitaire : Faire réfléchir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 9-10-11

    Activité de recherche et d'analyse qui amène les élèves à créer ensemble un schéma comparant le parcours historique de leur population francophone provinciale ou territoriale avec celui d'une autre collectivité francophone du Canada. L'objectif est d... >>>

  • Treize en main

    Construction identitaire : Stimuler à vouloir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 12-13

    Activité ludique de révision des connaissances. L'activité permet aux élèves de démontrer leur savoir sur les provinces et les territoires du Canada. Cette fiche fournit des exemples de questions à poser. >>>

  • Un journalisme historique

    Construction identitaire : Stimuler à vouloir
    Discipline(s) : Français, Sciences humaines
    Âge : 12-13, 14-15, 16-17

    Activité qui invite les élèves à mieux comprendre les événements d'une époque donnée grâce à la découverte d'un journal de bord d'un élève de 1916. Ils seront ensuite invités à raconter leurs découvertes sous forme d'articles journalistiques. La fich... >>>

  • Une exploration factuelle

    Construction identitaire : Pousser à agir
    Discipline(s) : Sciences humaines
    Âge : 14-15, 16-17

    Cet exercice d'enquête sur le terrain renforce les apprentissages en ancrant certains événements dans la mémoire des élèves tout en dynamisant le groupe face à sa capacité à se construire un bagage culturel. Les élèves doivent pouvoir se sentir confi... >>>

  • Une expo au féminin

    Construction identitaire : Stimuler à vouloir
    Discipline(s) : Éducation artistique
    Âge : 14-15

    Activité artistique qui invite les élèves à découvrir et à faire découvrir des femmes célèbres en francophonie à l'aide des fiches biographiques de Voyage en francophonie canadienne. >>>

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